Divirtámonos Aprendiendo Con Hap Palmer
|
|
Introducción
La mejor forma de aprendizaje para los niños pequeños es la participación
activa. Las canciones en esta grabación invitan a los niños a aprender vocabulario y a dominar una gran cantidad
de habilidades y conceptos, que incluyen:
1. La identificación de partes del cuerpo 2. La orientación espacial 3. Los números y contar 4. Decir la hora 5. Los colores 6. Las plantas y animales 7. Habilidades motrices básicas 8. Desarrollar la autoestima 9. Encontrar la alegría en el canto 10. Apreciar el milagro de la vida Antes de tocar la grabación, sugiero leer la letra de las canciones para familiarizar a los niños con las palabras que no conocen. La grabación incluye doce canciones. Primero hay una versión vocal, y después se repite la secuencia instrumentalmente sin voces. Luego de haber oído la versión vocal, la cual les permite aprender la letra de las canciones, los niños pueden cantar conjuntamente con la versión instrumental, oyendo solo la música. Los niños también pueden crear sus propias versiones de las canciones al oír la versión instrumental. La manera en que puede usar esta grabación no se limita solo a las sugerencias dadas en esta guiá. Deje que sus capacidades creativas les lleve a un sinfín de posibilidades.
1. La araña pequeñita En la tercera estrofa, los niños simulan que
sus dedos son una arañita. La araña pequeñita subió, subió, subió Vino la lluvia y se la llevó Salió el sol y todo se secó Y la araña pequeñita subió, subió, y subió Trepando y trepando poco a poco Esa arañita no se rendía Seguía subiendo y seguía tratando Hasta que el sol salió brillando Hay una araña en tu pie Hay una araña en tu rodilla Hay una araña en tu estómago Hay una araña en tu espalda Hay una araña en tu hombro Hay una araña en tu cuello Hay una araña en tu frente Hay una araña en tu pelo Ahora viene la lluvia y se la lleva Repetir la primera y segunda estrofa Primera estrofa: conocida canción estadounidense Segunda y tercero estrofas: Letra y musica por Hap Palmer o Traducidas por Claudia Orejuela Steeves ©2005 Hap-Pal Music De nuevo a títulos 2. Creciendo Palabras y música: Hap Palmer En esta canción, los niños aprenden que tanto las plantas como los animales crecen, y que ellos también están creciendo. Los niños comienzan moviéndose de un lado para otro al ritmo de la música. Cada vez que escuchan las palabras, "crecen, crecen, crecen," levantan las manos cada vez mas en alto. Entonces con un movimiento ondeante, ellos trazan un circulo con los brazos, mientras cantan, "Y niños y niñas por todo el mundo." En la primera estrofa, cada niño se acurruca tomando la forma de una bolita, y finge ser una semillita que crece despacito hasta convertirse en un árbol grande. En la segunda estrofa, para representar el crecimiento de un bebe, cada niño comienza a gatear, después a caminar, a hablar y finalmente a correr. Hay muchas cosas que crecen crecen crecen Muchas cosas que crecen crecen crecen Hay flores y árboles y chimpancés Ratoncitos y ratitas y pequeños gatitos Hay monos y loros, frijoles y zanahorias Y niños y niñas por todo el mundo Empecemos con una semillita Que crece despacito y se convierte en un árbol Y los tallitos y ramitas se convierten en ramotas Con hojas que se mueven y bailan en el viento Con hojas que se mueven y bailan en el viento Todos comenzamos como un bebito Y crecimos un poquito y pudimos gatear Y crecimos otro poco y pudimos caminar Y crecimos otro poco y pudimos hablar Y crecimos y pudimos correr como el viento Letra y musica por Hap Palmer o Traducidas por Claudia Orejuela Steeves ©2003 Hap-Pal Music De nuevo a títulos 3. Qué milagro Esta es una canción para oír y repetir. La canción celebra el milagro del cuerpo humano y las diversas formas en que se puede mover. Al escuchar cad frase, los niños las repiten como un eco, y hacen lo que la letra dice. Como un reto adicional, los niños pueden combinar los movimientos descritos en cada estrofa y hacerlos mientras cantan. Tengo manos, tengo manos Puedo aplaudir, puedo aplaudir ¡Oh! Soy un milagro de verdad Tengo pies, tengo pies Puedo marchar, puedo marchar ¡Oh! Soy un milagro de verdad Estribillo ¡Oh! qué milagro, qué milagro cada parte de mí Soy alguien especial, tan especial, No hay nadie como yo Tengo brazos, tengo brazos Puedo moverlos, puedo moverlos ¡Oh! Soy un milagro de verdad Tengo piernas, tengo piernas Se doblan y se estiran, se doblan y se estiran, ¡Oh! Soy un milagro de verdad Relance el estribillo Tengo una columna, tengo una columna Puede girar y doblarse, puede girar y doblarse ¡Oh! Soy un milagro de verdad Tengo un pie, tengo un pie Puedo balancearme, puedo balancearme ¡Oh! Soy un milagro de verdad Relance el estribillo Letra y musica por Hap Palmer o Traducidas por Claudia Orejuela Steeves ©2005 Hap-Pal Music De nuevo a títulos 4. Doy Gracias Esta suave balada ayudara a los niños a adquirir un conocimiento de todo por lo que hay que dar gracias. Es tan fácil que de seguro la aprenderán sin dificultad. Después de que los niños hayan aprendido la canción, póngalos a pensar en otras cosas por las cuales dan gracias. Después pueden cantar en sus propias palabras acompañados por la versión instrumental. Doy gracias por muchas cosas Que encuentro cerca y lejos Doy gracias por muchas cosas Déjenme decirles cuáles son Doy gracias por el mundo Doy gracias por el mar Doy gracias por mis amigos Doy gracias por ser como soy Repetir la primera estrofa Doy gracias por el sol Doy gracias por cada árbol Doy gracias por mi casa Doy gracias por ser como soy Repetir la primera estrofa Doy gracias por mi comida Doy gracias por ser libre Doy gracias por las estrellas Doy gracias por ser como soy Letra y musica por Hap Palmer o Traducidas por Claudia Orejuela Steeves ©2005 Hap-Pal Music De nuevo a títulos 5. Sammy/Soy feliz de ser como soy Palabras y música: Hap Palmer Esta canción relata una historia que los niños pueden representar moviéndose como los animales mencionados en cada estrofa. La historia se trata de un niño llamado Sammy. Su padre lo mandó a la tienda a comprar pan, pero Sammy no quería caminar. ¡Quería en vez poder volar como un pájaro! Sammy tenia otros amigos que también deseaban ir a la tienda de otras formas. Al final, Sammy y sus amigos aprenden a aceptarse y a valorarse tal como son. Esta es la historia de Sammy Su padre lo mandó a comprar pan Pero Sammy no quería caminar Prefería mejor volar, y dijo: "Si fuera un pájaro, volaría a la tienda, Volaría a la tienda, volaría a la tienda Si fuera un pájaro, volaría a la tienda A comprar pan para mi padre." Esta es la historia de Clara Su padre la mandó a comprar pan Pero Clara no quería caminar Prefería mejor galopar, y dijo: "Si fuera un poni, galoparía a la tienda Galoparía a la tienda, galoparía a la tienda Si fuera un poni, galoparía a la tienda A comprar pan para mi padre." Esta es la historia de Lucinda y José Su padre los mandó a comprar pan Pero Lucinda y José no querían caminar Preferían mejor saltar, y dijeron: "Si fuéramos canguros, saltaríamos a la tienda Saltaríamos a la tienda, saltaríamos a la tienda Si fuéramos canguros, saltaríamos a la tienda A comprar pan para nuestro padre." Entonces Sammy y sus amigos se acordaron del pan Y sabían que tenían que apurarse Y mientras caminaban, cada uno sonreía Y cantaron una nueva canción: Soy feliz de ser como soy, caminando a la tienda Caminando a la tienda, caminando a la tienda Feliz de ser como soy, caminando a la tienda A comprar pan para mi padre Letra y musica por Hap Palmer o Traducidas por Claudia Orejuela Steeves ©2005 Hap-Pal Music De nuevo a títulos 6. Veamos a los colores moverse Palabras y música: Hap Palmer Para esta actividad se necesita tener pañuelos de los siguientes colores: rojos, azules, amarillos, verdes, morados, y anaranjados. Cada niño tiene en la mano un pañuelo. Al comenzar, cada niño esta sentado. Al escuchar el color de su pañuelo, tal niño se para y mueve el pañuelo de un lado para el otro. Al terminar cada estrofa, todos los pañuelos de todos los colores se ven moverse. Cuando los niños escuchen las palabras, "Ahora todos a saltar y rápido a sentarse", ellos se sientan rápidamente y se alistan para comenzar de nuevo la actividad-esta vez los colores serán dichos en diferente orden. Rojo, párate. Verde, párate. Morado, párate. Anaranjado, párate. Azul, párate. Amarillo, párate. Todos a menearse y a saludar Y veamos a los colores moverse Ésta es la canción de los colores Los ves a tu alrededor Hay rojo en un semáforo, verde en un árbol Azul en el cielo y el mar Ahora todos a saltar y rápido a sentarse Amarillo, párate. Azul, párate. Anaranjado, párate. Morado, párate. Verde, párate. Rojo, párate. Ahora todos a dar vuelta Y veamos a los colores moverse Ésta es la canción de los colores Los ves a tu alrededor Hay anaranjado en las calabazas; morado en las ciruelas Amarillo en los bananos; ¡qué rico! Ésta es la canción de los colores Los ves a tu alrededor Es la canción mas alegre de la ciudad Ahora todos a saltar y rápido a sentarse Letra y musica por Hap Palmer o Traducidas por Claudia Orejuela Steeves ©2005 Hap-Pal Music De nuevo a títulos 7. Un reloj feliz Palabras y música: Hap Palmer Los niños aprenden a decir la hora mientras se mueven al ritmo de esta alegre canción. Prepare un reloj grande hecho de cartón, y póngalo enfrente de los niños. Un adulto o niño que sepa decir la hora coloca las manos del reloj en cada posición mencionada en la canción. Los niños imitan al reloj poniendo las manos y los brazos en la misma posición que las manos del reloj. Durante el coro, los niños pueden mover los brazos de lado a lado o crear otros movimientos con los brazos, mientras brincan y se mueven al ritmo de la música. Soy un reloj feliz, lo soy Mírenme mover mis manos Cómo me encanta decir qué hora es En el primer amanecer Y hasta el anochecer Siempre puedo decir qué hora es Muevo mis manos a las diez. Mírenme decir las diez Muevo mis manos a las cuatro. Mírenme decir las cuatro Subo mis manos a las doce. Mírenme decir las doce Bajo una mano a las seis. Mírenme decir las seis Muevo mis manos a las siete. Mírenme decir las siete Muevo mis manos a las tres. Mírenme decir las tres Repetir la primera estrofa Muevo mis manos a las dos. Mírenme decir las dos Muevo mis manos a las ocho. Mírenme decir las ocho Subo mis manos a la una. Mírenme decir la una Bajo una mano a las cinco. Mírenme decir las cinco Muevo mis manos a las once. Mírenme decir las once Muevo mis manos a las nueve. Mírenme decir las nueve Repetir la primera estrofa Letra y musica por Hap Palmer o Traducidas por Claudia Orejuela Steeves ©2005 Hap-Pal Music De nuevo a títulos 8. ¿Cómo te llamas? Palabras y música: Hap Palmer Esta es una actividad excelente que ayuda a los niños a presentarse y a aprenderse los nombres de cada uno. Cada vez que escuchen la pregunta, "¿Cómo te llamas?", los niños dicen sus nombres por turnos. Cuando el cantante diga, "Mucho gusto", cada niño responde, "El gusto es mío." Vamos a jugar, un pequeño juego El nombre del juego es ¿Cómo te llamas? Cuando las personas se reúnen Se saludan y preguntan: ¿Cómo te llamas? ¿Cómo te llamas? ¿Cómo te llamas? ¿Cómo te llamas? "Mucho gusto." "El gusto es mío." ¿Cómo te llamas? ¿Cómo te llamas? ¿Cómo te llamas? "Mucho gusto." "El gusto es mío." Estás perdido, y necesitas ayuda Un policía te ve y te saluda Te dice: "Quiero llevarte a casa, pero dime por favor: ¿Cómo te llamas? Repetir la segunda estrofa Letra y musica por Hap Palmer o Traducidas por Claudia Orejuela Steeves ©2004 Hap-Pal Music De nuevo a títulos 9. Pon las manos arriba Palabras y música: Hap Palmer Esta canción ayuda a la transición de los niños de una actividad de alta energía a una más calmada. Ellos siguen las instrucciones y añaden sus propios movimientos, ladearse, brincar, o caminar despacio y relajadamente. Al final de la canción, todos los niños terminan sentados con los ojos cerrados. Pon las manos arriba, arriba Pon las manos en la nariz Pon las manos arriba, arriba Ahora, agáchate y tócate los pies Todos den la vuelta Ahora vamos a saltar Pon la mano derecha arriba, arriba Pon la mano derecha en los labios Pon la mano izquierda arriba, arriba Ahora pon ambas manos en la cadera Todos den la vuelta Ahora vamos a saltar Camina de puntillas a tu puesto No dejes que nadie oiga tus pies Pon las manos en tus piernas Agacha la cabeza y duerme la siesta Letra y musica por Hap Palmer o Traducidas por Claudia Orejuela Steeves ©2005 Hap-Pal Music De nuevo a títulos 10. Cinco monitos Palabras y música: Hap Palmer La primera estrofa de esta canción es un estribillo común en Estados Unidos, llamado "Cinco Monitos." Una melodía y estrofas nuevas han sido añadidas para que los niños puedan experimentar una mayor extensión motriz, y también para introducir maneras de resolver conflictos. Al oír la canción, los niños representan la historia de los cinco monitos quienes,mientras saltan en la cama, se caen y se golpean la cabeza. Cuando eldoctor le dice a la mamá que no deben saltar en la cama, ellos entonces intentan de saltar en un pie, y después también de dar vueltas. Los monitos finalmente resuelven el problema de cómo jugar sin hacerse daño. Al final deciden ir afuera a saltar. Cinco monitos saltando en la cama Todos se cayeron y se golpearon la cabeza Mamá llamó al doctor. El doctor dijo: "No más monitos saltando en la cama." Después pensaron y pensaron, y dijeron "Mejor saltemos en un pie" Cinco monitos en un pie en la cama Todos se cayeron y se golpearon la cabeza Mamá llamó al doctor. El doctor dijo: "No más monitos en un pie en la cama." Después pensaron y pensaron y dijeron "Mejor demos vueltas." Cinco monitos dando vueltas en la cama Todos se cayeron y se golpearon la cabeza Mamá llamó al doctor. El doctor dijo: "No más monitos dando vueltas en la cama." Después pensaron y pensaron y dijeron "Vamos afuera a saltar." Cinco monitos saltando afuera Seguían saltando y saltando y saltando El doctor le dijo a mama: "No pasa nada Deje que salten y salten afuera" Salten, y salten, y salten Y todos se cayeron! Letra y musica por Hap Palmer o Traducidas por Claudia Orejuela Steeves ©2005 Hap-Pal Music De nuevo a títulos 11. La bolsita de frijoles Palabras y música: Hap Palmer Para esta actividad, cada niño necesita una bolsita de frijoles. Esta es una bolsita de tela rellena de frijoles crudos y secos. La bolsita tiene que estar completamente sellada. Los niños escuchan la canción y hacen los movimientos descritos. Al participar, los niños aprenden a nombrar las diferentes partes del cuerpo; y desarrollan diversas habilidades, como: aventar, agarrar, y moverse al ritmo de la música. Tira la bolsita y agárrala Da la vuelta, da la vuelta Da pasos, pasos, pasos Tira la bolsita y agárrala Da la vuelta, da la vuelta Da pasos, pasos, pasos Ponla en tu cabeza y camina alrededor Ponla en tu cabeza y camina alrededor Ponla en tu hombro Ponla en tu hombro Ponla en tu codo Ponla en tu codo Ponla en tu rodilla Ponla en tu rodilla Ponla en tu espalda Ponla en tu espalda Ponla en tu estómago Ponla en tu estómago Ponla en tu dedo Ponla en tu dedo Ponla en tu pie Ponla en tu pie Ponla en tu brazo Ponla en tu brazo Ponla en tu cabeza y camina alrededor Ponla en tu cabeza y camina alrededor Repetir la primera y segunda estrofa Letra y musica por Hap Palmer o Traducidas por Claudia Orejuela Steeves ©2005 Hap-Pal Music De nuevo a títulos 12. Saliendo a la ciudad Palabras y música: Hap Palmer Esta canción se enfoca en los números y en las habilidades motrices. Los niños cuentan, mientras caminan, saltan, caminan de puntillas, saltan en un pie, y corren. Al comenzar, cada niño escoge un lugar en el salón y lo llama su casa. Cada estrofa de esta canción describe una forma de moverse por el salón, y también dice la hora en que los niños tienen que regresar a casa. A medida que escuchan los números, los niños cuentan en voz alta y se mueven por el salón. El propósito de cada estrofa es el regresar a casa a tiempo. Saliendo a la ciudad, saliendo a la ciudad Regresa a casa a las ocho Saliendo a la ciudad, saliendo a la ciudad Diviértete pero vuelve a las ocho Uno dos tres cuatro cinco seis siete ocho Son las ocho. Espero que estés ya en casa. Saltando a la ciudad, saltando a la ciudad Regresa a casa a las diez Saltando a la ciudad, saltando a la ciudad Diviértete pero vuelve a las diez Uno dos tres cuatro cinco seis siete ocho nueve diez Son las diez. Espero que estés ya en casa. De puntillas, de puntillas a la ciudad Regresa a casa a las nueve De puntillas, de puntillas a la ciudad Diviértete pero vuelve a las nueve Uno dos tres cuatro cinco seis siete ocho nueve Son las nueve. Espero que estés ya en casa. Saltando en un pie, en un pie a la ciudad Regresa a casa a las tres Saltando en un pie, en un pie a la ciudad Diviértete pero vuelve a las tres Uno dos tres Son las tres. Espero que estés ya en casa Corriendo a la ciudad, corriendo a la ciudad Regresa a casa a las doce Corriendo a la ciudad, corriendo a la ciudad Diviértete pero vuelve a las doce Uno dos tres cuatro cinco seis siete ocho nueve diez once doce Son las doce. Espero que estés ya en casa. Es medianoche, medianoche Y todos deben estar en casa Letra y musica por Hap Palmer o Traducidas por Claudia Orejuela Steeves ©2005 Hap-Pal Music De nuevo a títulos For a PDF in Spanish/English "Click Here" Reconocimientos Letra y música por Hap Palmer Todas las canciones traducidas por Claudia Orejuela Steeves Vocalista Principal: Hap Palmer Coro de niños: Ilse Gomez, Sharon Gomez, Nicole Gonzales, Mauricio Guerrera, Sebastian Guerrera, Jasmine Reyes Director: Diana Acuña Vocalistas de fondo La bolsita de frijoles, La araña pequeñita, Sammy / Soy feliz de ser como soy, Veamos los colores moverse Diana Acuña, Ricardo Pasillas, Paulina Aguirre Vocalistas de fondo Cinco monitos, Creciendo, Pon las manos arriba, Un reloj feliz, Saliendo a la ciudad, Qué milagro, Doy gracias Frank Giraldo, Annette Ortiz Mata, Carolanne de Leon Director: Steve Lively Consultores: Frank Giraldo, Eduardo Kagan, Jessica Ruiz Miñán, Liliana de Leon-Torsiello, Bob Parra, Laura Radchik, Vicky Silva, Marlene Vargas Ilustración y Diseño: Graham I. Haynes Editores de la guía educativa: Laura Radchik, Terry Hassman La bolsita de frijoles, Cinco monitos, Creciendo, Pon las manos arriba Arreglos: Miriam Mayer Ingenieros de Grabación: Tom Perry, John Slatter Piano, Teclados, Sintetizador: Steve Kaplan Bajo: Jim Garafalo Batería: Tom Walsh Guitarras: Grant Geissman, Hap Palmer Saxofones: Jon Kip, Miriam Mayer, Hap Palmer Flautas: Suzanne Teng, Jon Kip Trompeta: Stu Blumberg Percusión: Brian Kilgore Violín: Miriam Mayer Banjo Mandolina: Grant Geissman Canciones en inglés de las grabaciones: SO BIG CAN A JUMBO JET SING THE ALPHABET? La araña pequeñita, Sammy / Soy feliz de ser como soy Arreglos: Miriam Mayer Ingeniero de Grabación: Joe Bellamy Guitarras: Pat Kelly, Grant Geissman, Hap Palmer Piano, Teclados: Steve Kaplan Batería: Tom Walsh Bajo: Jim Garafalo Violines: Miriam Mayer, Johnny Wittsend, Pytor VonKant Viola: Miriam Mayer Violoncelo: Rudolph Strains Saxofones: Chris Bleth, Hap Palmer Flauta, corno inglés: Chris Bleth Trompeta: Chris Tedesco Trombón: Jim McMillan Percusión: Brian Kilgore Canciones en inglés de las grabaciones: EARLY CHILDHOOD CLASSICS GETTING TO KNOW MYSELF ¿Cómo te llamas? Guitarras: Hap Palmer Teclado: Joe Bellamy Bajo: Joe Bellamy Percusión: Joe Bellamy, Hap Palmer Canciones en inglés de la grabación: LEARNING BASIC SKILLS THROUGH MUSIC Saliendo a la ciudad Arreglos: Bob Summers Ingeniero de Grabación: Don Perry Teclados: George “Smitty” Price Batería: John Perry Bajo: Bill Perry Percusión: Bill Schlitz Guitarra: Hap Palmer Con la actuación de: Bob Summers Chamber Orchestra Canciones en inglés de la grabación: CAN A CHERRY PIE WAVE GOODBYE? Un reloj feliz, Veamos a los colores moverse Arreglos: Miriam Mayer Ingenieros de Grabación: Mark Creamer, Joe Belamy, Eva Armanto Guitarras: Grant Geissman, Hap Palmer Teclados: Steve Kaplan Batería: Tom Walsh Bajo: Jim Garafalo Percusión: MB Gordy Flautín, Flauta: Jennifer Vaccaro, Mike Vaccaro Canciones en inglés de la grabación: CAN COCKATOOS COUNT BY TWOS? Qué Milagro Arreglos: Bob Summers Ingeniero de Grabación: George S. Price Teclados: George S. Price Batería: Dan Greco Bajo: Bill Perry Percusión: Bill Schlitz Guitarra acústica: Hap Palmer Guitarra eléctrica: Bob Summers Con la actuación de: Bob Summers Chamber Orchestra Canciones en inglés de las grabaciones: WALTER THE WALTZING WORM PEEK-A-BOO Doy Gracias Teclados, Guitarra, Bajo: Bob Summers Canción en inglés de la grabación: HOLIDAY MAGIC Todas las canciones publicadas por música del Hap-Pal. Música del ©Hap-Pal todos los derechos reservados. Ninguna parte de estas líricas o actividades se puede reproducir o transmitir en cualquier forma o por De nuevo a tapa |
